Requisitos

Proceso

Resolver problemas es una actividad compleja, partimos primero de situaciones cotidianas de los estudiantes para que ellos puedan recolectar datos, organizarlos usando tablas y construir diagramas de barras. En este sentido, se pretende por un lado que los estudiantes puedan organizar en tablas y en gráficas los datos presentados en situaciones de la cotidianidad y por otro lado, que ellos puedan  interpretar la información presentada en tablas y diagramas de barras así como también asociar un gráfico con una situación cotidiana y una situación cotidiana con un gráfico.

Actividades Docente

1. Presenta el proyecto a los estudiantes, los objetivos de aprendizaje, tiempo, actividades a desarrollar y los aspectos a tener en cuenta en la evaluación. 3min

 2. Se da inicio  al tema,  de la siguiente manera: Pregunta a cada uno de tus compañeros y compañeras sobre ¿Qué  actividades  realizan en horas de la tarde? 7min

 3. Solicita registrar toda la información en una  tabla de Excel. Estas  facilitan la comprensión, se debe tener en cuenta: 10min

• El  título debe ser claro  y explicativo.
• El encabezado debe tener una relación lógica con los datos, este debe ser claro y poco extenso.
• En el cuerpo de la tabla se ubican los datos recolectados.

 4. Realiza en Excel  el  diagrama de barras, identifica la moda y se socializa algunos diagramas. 20min

 5. Se solicita  interpretar la información presentada en la tabla y el diagrama de barras. 20min

Actividades Estudiante

1. Escucha atentamente, aclara sus dudas y hace  sugerencias. 3min

2. Registra las respuestas de sus compañer@s  en el cuaderno. 7min

3. Tabula la información en tablas de Excel. 10 min

4. Elabora en Excel el diagrama de barras y presenta a los demás compañeros. 20min

Evaluación

Notas