Esta sección del portal web es una comunidad de intercambio de proyectos y webquest creados por otros educadores. Los profesores pueden explorar una amplia variedad de proyectos motivadores y actividades en línea, así como compartir sus propios proyectos y webquest con la comunidad. Es una fuente inagotable de inspiración y apoyo para mejorar la enseñanza con proyectos y webquest enfocados en el aprendizaje activo y colaborativo.
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una de las Áreas que mayor atención y dinamismo presenta para los niños es la educación artística y a través de ella se pueden generar alternativas para que los estudiantes asimilen los conocimientos de esta Área fundamental en el proceso enseñanza aprendizaje de las matemáticas. objetivos acercar a los estudiantes al mundo ...
Gloria Piedad Herrera Yepes - Jun 06, 2014
.con el proyecto pretendo que los estudiantes de grado 6 de mi institución a través de situaciones problematicas ,innnovadoras desarrollen el pensamiento logico matematico. objetivos. 1.despertar el interes por el aprendizaje de las matematicas 2.aumentar en un 50% el desempeño del los estudiantes en matematicas.
Edgar De Jesus Ospina Granada - Jun 03, 2014
.los alumnos de los grados 4y5 aprenderan a realizar operaciones matematicas por medio del juego donde adquieran herramientas para dichas actividades y asi no les de pereza trabajar en esta materia.
Carmen Lucia Bedoya Restrepo - Jun 03, 2014
este proyecto se orienta hacia el refuerzo del entendimiento de los significados de la suma y sus propiedades, proponiendo diferentes situaciones para ser analizados y desarrollado por los estudiantes del grado 2° de básica primaria de manera que ellos se apropien de la estrategia y lleguen a resolver sus propias situaciones. la matemática es un Área del ...
Francia Elena Sandoval Iguaran - Jun 02, 2014
introducción una gran parte de tus experiencias de vida tienen que ver con las matemáticas y en especial con unos números llamados números fraccionarios.si algún día tu mama te envía a la tienda de la esquina por: media libra de carne, tres cuartos de aceite y libra y media de arroz, ...
Waldimiro Oliveros Castro - May 30, 2014
hola querido estudiante te invito a visitar y conocer uno de los mundos de las matemáticas, pero es bueno que comprendas, luego de haber realizado la exploración de conocimientos previos, se pudo evidenciar claramente el bajo rendimiento en la aplicación de las multiplicaciones en la resolución de problemas, es por ello ...
Ornaldo Blanco Vitola - May 29, 2014
reflexión e investigación educativa autor martha plazas mariela lópez tiempo de ejecución 6 meses introducción el rol del ministerio de educación es implementar programas de apoyo técnico pedagógico para directivos docentes para fomentar el ...
Mariela LÓpez Ortiz - May 26, 2014
las operaciones básicas de la aritmética (suma, resta, multiplicación y división), tanto en la parte conceptual, como en la parte algorítmica y de aplicación, son fundamentales para el desarrollo de diversas ramas de las matemáticas como la geometría, la probabiidad, el conteo,el Álgebra y el cálculo. las siguiente lección (webquest) ...
Carlos Mario Castro - May 26, 2014
en tanto que el vector velocidad v es tangente a la trayectoria, el vector aceleración a puede descomponerse en dos componentes (llamadas componentes intrínsecas) mutuamente perpendiculares: una componente tangencial at (en la dirección de la tangente a la trayectoria), llamada aceleración tangencial, y una componente normal an (en la dirección de la normal ...
Nairubia Pacheco - May 07, 2014
se debe buscar en las instituciones educativas lo medios necesarios para hacer de las matemáticas un espacio de formación y a la vez de crecimiento de una manera más innovadora teniendo en cuenta aspectos como horarios, planes y programas flexibles, y adecuados a la realidad del medio. en este sentido los ...
Karen Johanna Vega Rubio - Abr 20, 2014
es nuevo el uso de la informática en la enseñanza de las matemáticas en nuestra comunidad ecucativa, puesto que las políticas educativas han estado orientadas mas ha la dotación de equipos que a su utilización en las areas especificas como las matemáticas. con este proyecto se pretende avanzar en la integración ...
Jenner Cambindo - Abr 05, 2014
.la importancia de este proyecto, es para que los alumnos se apropien de las tic y la enseñanza sea más beneficiosa en su aprendizaje. iii. la importancia del recurso de las tic, disminuye la brecha digital, en lasinstituciones.
Fredyy Orozco - Mar 19, 2014
.muchos de los educandos de este grado tienen algo de dificultad en comprender los sistemas de numeración existente. por ello es necesario hacer un recuento de los distintos y diferentes sistemas empleados por la humanidad según su momento histórico
Eufemia Guardo - Mar 14, 2014
el siguiente proyecto pretende que los estudiantes de 2 grado resuelvan adiciones reagrupando unidades y decenas, mediante un ejercicio realizado por el docente. para poder resolver las sumas primero se debe ingresar al programa scratch abrir el escenario de nombre "sumando sumando vamos avanzando", al tener la operación en la pantalla, el ...
Jenny Marcela Peña Ramos - Mar 13, 2014
. descripción del proyecto con el presente proyecto se pretende que los estudiantes del grado 6 identifique el conjunto de los números enteros y su ubicación en la recta numérica; para ello el estudiante deberá identificar los puntos de la recta numérica que corresponde al conjunto de los números enteros negativos y ...
Yamilet Sorayda Rodriguez Bravo - Mar 13, 2014
. temática problematizadora: encontrar la forma mas estratégica para que los alumnos de todos los grados de la sede la montañuela se les faciliten el aprendizaje de las operaciones básicas de matemáticas. justificación los alumnos de la zona rural presentan problemas que se ocasionan por el poco interés de aprender las operaciones ...
Amparo Rodriguez - Feb 23, 2014
.el proyecto busca de despertar en los niños el interés hacia las matemáticas y fortalecer los aprendizajes de esta Área a través de juegos didácticos desde las tics, de esta forma permitirá a los estudiantes superar debilidades presentes en esta Área.
Ronald Manuel Villamizar Pacheco - Feb 19, 2014
ol olvídate de que sabes lo que es un número. aquí es donde empiezan las matemáticas.en vez de matemáticas con números, vamos a hacer matemáticas con "cosas". ¿qué es un conjunto? bueno, por decirlo de una manera simple es una colección. primero eliges una propiedad común ...
Josè Alfredo Villegas Gonzàlez - Feb 09, 2014
.es importante tener en cuenta que el Área de matemáticas se debe iniciar desde los primeros años, siguiendo un proceso que consiga motivar y orientar al estudiante hacia la adquisición de unos conceptos básicos y hábitos que le permitan fundamentalmente generalizar, analizar hipótesis, reconocer modelos, solucionar problemas, descubrir relaciones y ...
Dora Del Socorro Ramirez - Feb 06, 2014
.los cambios que se han venido dando en la educación a través de la integración de las tics, han contribuido para que los docentes tengan otra mirada acerca de las nuevas concepciones de las matemáticas. son estas concepciones las que nos dirigen a mirar las asignaturas del currículo, que conforman ...
Betty Mercado Castillo - Feb 04, 2014